近年少子化現象，許多家長想盡辦法將孩子送到資源較充足的都會區學校，甚至願意多花住宿費往外縣市跑；彰化縣議員劉惠娟指出，學校應思考如何活化教學、創新課程，才能讓學生回流。
劉惠娟建議，學校應重新思考教育的核心價值，以學生為主體，結合當地的文化、生態環境等建構出特色課程，不只有助於學校經營發展，對於促進學生學習更有顯著成效。
員林市共有大同、員林和明倫3所國中，今年共減少11班、392名學生，減少的學生數，除了少子化因素外，劉惠娟認為也可能是家長選擇將孩子送到資源、經費投入更多的學校。
劉惠娟說，活化學校閒置空間有利學生學習，而在社會資源與經費的合理分配議題上，除了考量明顯的偏鄉與市區外，更應特別關注既非市區，也非偏遠地區的學校，才能真正照顧到弱勢學生族群的需求。
此外，普通班、特教班分流的現狀，顯示特殊教育融合之路仍相當艱辛，她呼籲特教班老師與普通班教師，應多充實特教職能與專業，建立良好合作關係。
【謝瓊雲／彰化報導】