申請入學亂象多！國教行動聯盟5日呼籲保障考試分發名額，相關輔導單位也說，經濟弱勢者沒能力也沒錢申請入學；另有學生現身說法表示，高三下學期「全班1/3請長假」，以及高三學習不完整、導致理工科系學生上大學後還要補理化等荒謬現象。
博幼社會福利基金會執行長陳良枝表示，輔導偏鄉學生十幾年來發現，弱勢學生學習意願低落，和家長教育程度不高、家庭經濟環境不佳有很大關係，因此不該再讓申請入學制度增加階級落差。尤其備審資料是偏鄉孩子最弱環節，他們跟外界連結少、口語表達較差，家長能給予的資源也少。
陳良枝說，現在的教學現場，高三下學期全班只有3成學生在上課，也聽過理工科學生升上大學還要補習，這又增強了貧富差距。
新竹交大大三學生林宗澤是指考分發入學，他發現學測名額多，往往是因為學校要搶學生；但很可能學生只是學測考很好，學校打電話來招生，給豐厚獎學金，結果學生讀了不喜歡的科系，還占到別人名額。
他也觀察到很多繁星和學測進來的同學，大一下學期微積分跟不上，甚至要去補習，因為他們高三時學得不是那麼扎實。「我覺得申請入學制度很有問題，所以我認同增加考試分發比例。」
新竹清華大四學生高成翰只有考學測，個人申請面試發現了很奇怪現象，在團體面試時不是花時間去了解你這個人，而是系主任一直在講解該學系。最後有家長忍不住問，那你們如何篩選學生？系主任竟說，「主要還是看學測成績」，讓大家很傻眼，那面試要幹嘛？
高成翰坦言，高三下學期確定考上後更是「整個人散掉」，最後一個月班上有三分之一同學長期請假，學習氛圍不好。他也認為申請入學對弱勢家庭不公平，因為沒有資源去諮詢，就沒辦法做好備審資料。
（中國時報／簡立欣）