台商子女學校是許多在陸台籍家庭及學生就學的選擇，因應異地辦學的特殊性，上海台商子女學校校長陳俊男建議，台灣相關部門應讓台商學校因地制宜，在部分校內行政上適度給予彈性，同時提供台商學校學生返台升學的政策優惠。
針對陳俊男的呼籲，教育部表示，將再與3所大陸台商學校聯繫與溝通，了解其訴求內容及需要後，再進行處理。
陳俊男日前於上海接受本報專訪，談及現行升學管道的問題，他指出，因大陸台商學校學生的生活環境與一般台灣學生不同，導致學習與應試時都面臨難題。他舉例，上海台商學校學生可能連台灣俗稱的「捷運」、「土石流」、棒球比賽的「一壘手」都一無所知，以致考學測時處於「文化不利」的狀況，容易居於劣勢。
相對而言，陸方給予台生更多升學優惠，也增加台商學校學生就讀大陸大學的意願。陳俊男建議，台灣應給予這群台灣之子更多誘因，包括加分、給予特定名額等措施，吸引他們回台繼續升學。
身處大陸、同時又是台灣教育體系一環，大陸台商學校也有不得不因地制宜的作法。例如台商學校高中部目前都會採取「適性輔導班級」的分班，讓學生適性就讀，但此作法卻容易被誤解為「能力分班」引發疑慮。
陳俊男無奈說道，台灣的大都會因高中眾多，實際上已是「能力分校」；但整個廣大的大陸地區只有3所台商學校，台商學校創校宗旨之一便是照顧台商子弟，只要合乎學校規定，台籍學生幾乎都可入學就讀，所以學生程度差距很大。他直言，程度落差使學生的學習和教師的教學都產生困難，希望台灣方面能體會大陸台商校辦學的困境，不得不因地制宜。
談到中小學行事曆，陳俊男說，家長依大陸節假日休息，學生的開學、假期與結業時間自然也須配合，否則可能出現小孩單獨留在家中的窘境。台商學校採彈性作法、兼顧兩岸不同，也堅持上課日數不少於台灣的原則，以配合大陸的文化與生活習性。
陳俊男透露，因近年升學成績優異，上海台商學校並未受少子化影響、反而增班；但增班後，在招聘新老師上，卻也常面臨困境，主因是部分台灣老師對大陸抱持刻板印象，除了當前政治紛擾成為顧慮外，上海的高物價也讓人卻步。目前上海台商學校已嘗試招聘已有家屬在大陸的老師，包括本身為台商親屬的老師等，以降低教師流動率。(旺報/陳冠宇、林志成)