民進黨總統參選人賴清德昨天表示，雙語教育目前是執行出問題，要形成國家團隊，用更包容方式繼續推動。全國教師工會總聯合會理事長侯俊良說，賴清德及其團隊對於實際情況與教學目標都不清楚，持續執行下去，將導致專業科目與英文學習都出現問題，我國教育將走向「雙貧乏」的局面。
賴清德昨召開「國家希望工程」國政願景發表會，宣布「0-22投資未來世代政見」，在「6到18歲」方案中，提到積極培育全球公民，並強調推動雙語教育。不過，日前教團曾要求暫緩雙語教育。賴表示，英語還是最重要國際語言，不管是增進國際交流，或提升專業領域知識，強化英語力是必要的，目前推動結果是執行現場出現問題。
賴清德說，這必須眾志成城，光靠中央政府沒有辦法來做，必須要靠地方政府，也需要站在第一線的學生、家長及老師，形成一個國家團隊，有一個具體目標才能推動，未來會用更包容的方式、更整體做法推動雙語教育。
賴清德認為，教學現場老師若比較資深，有其多元教學方式，現在有一個新的政策要進來，勢必影響到過去方法，這就需要磨合。教育部也做了不少補救措施，包括聘請外籍老師到第一現場，同時也成立支援系統，例如英國教育文化協會，每個縣市也成立備課系統，就是要幫助第一線老師，也許有些做得不夠周延，但都是技術性問題，可以克服。
全教總理事長侯俊良表示，賴副說英語力就是競爭力，這句話，實在不能完全認同，像是日本國民的英文能力在國際排名並不是前段班，國家競爭力卻很傑出；有一些非洲國家或開發中國家，過去曾被英語系國家殖民，母語就是英文，但經濟條件非常不理想。諸如此類情況，均證明英語力與競爭力是兩件事情。
侯俊良說，賴清德認為國內執行雙語政策的最大挑戰在於現場執行出現問題，由此可見賴及其團隊對於實際情況與教學目標都不清楚，語言與專業科目要學得好，本來就不可能兩者兼得，現在不只學生在學習上嚴重不適應，各科老師還被迫採取英語教學，這樣的教學成效，著實讓人擔憂。如果還是持續執行下去，將導致專業科目與英文學習都出現問題，我國教育將走向「雙貧乏」的局面。(中國時報/曾薏蘋 、 李侑珊)