檢視新課綱高中歷史第2冊二審樣書，中國史仍偏高，平均約占8成，東亞史相對偏少。再細看5家出版社占比，中國史占比分別是72%到87%不等。巧的是，尚未過關的南一版和翰林版中國史占比分別是83%和87%，剛好是中國史比例最高的2個版本。
根據嘉義大學教授吳昆財資料，新課綱高中歷史第2冊二審樣書，有關於中國和中國以外東亞各國的占比，泰宇版共有197頁，157頁談論中國史，40頁涉及其他各國。南一版188頁，中國史和東亞史占比156：32。龍騰版177頁，中國史和東亞史占比128：49。三民版200頁，中國史和東亞史占比163：37。翰林版196頁，中國史和東亞史占比171：25。「質言之，雖然名義上大標題希望台灣學生學習與認識東亞史，可是就課文內容而言，各家出版社仍然選擇以中國史為主要論述的主軸。」
本報統計發現，泰宇版中國史占80%，南一版中國史占83%，龍騰版中國史占72%，三民版中國史占81.5%，翰林版中國史占87%。巧的是，中國史占比最高的南一版和翰林版都還未過關。
一位高中歷史教師表示，新課綱設計是希望採取東亞史觀點來模糊中國史，但是實際操刀時還是不得不寫到很多中國史、以中國史為主軸，「東亞史如果不在中國史的脈絡裡講，都是事倍功半！」不過這樣又不符合新課綱，所以就一直刪減中國史。
這位教師表示，他昨天上午剛剛才用一整堂課，講原住民祭典，但其實相同的內容國小就可以講，國中可以整個講完；到了高中若要再講同樣的東西，應該告訴學生可以從裡面學到什麼？而不只是萬花筒式的看熱鬧。「所以說我們現在的歷史教育常常在不足和跳躍之間擺盪，真的是淺碟子文化！」台灣學生現在是國中才開始學歷史，到高中其實連台灣史基礎都不足，何況中國史、東亞史、世界史？新課綱的歷史課本實驗性和潛在危險性很高。
（記者／簡立欣）