雲林縣北港高中地理科老師張凱翔參加「全國高中地理科教學評量研發競賽」，擊敗諸多名校，榮獲「素養導向學習評量組」第1名。其得獎作品為「地形系統」＆「人口與環境負載力」，試題設計符合以學習情境去評量學習表現的競賽精神，因此獲得評審青睞。
張凱翔談及參加競賽，是為了充實教學實力與豐富教師甄試的經歷。設計題目時，希望能讓學生自地理知識結合生活實用能力以進行思考，學生必須應用閱讀、分析、判斷等策略來解題，頗有挑戰。
為了加強在地化連結，張凱翔設計1題以北港為主軸的題組，內容包括北港高中與朝天宮位置在古今地圖中的比較、原為河口港的北港，現在卻離海岸15公里遠的原因，還有申論題「請就笨港溪的氾濫提出解決新港洪災的可能策略」。
張凱翔表示，設計題目的過程中，經常向身為北港在地人的同科老師張詩瑤請益，張詩瑤給了諸多建議，讓他可以掌握北港在地特色，進而設計出具有多元層次的題組。
有了在地化也要有國際觀，張凱翔另1道題組是巴基斯坦10餘年來人口爆增，去年人口數已成為全球第5大國，僅次於中國、印度、美國與印尼，請學生們分析人口與地理的關聯性。
張凱翔說，希望未來教學能引導學生從生活實際面來學習地理知識，提高作答時對題目的理解與興趣，讓試題層次更多面，不再是無聊死板的記憶性答案。
（中國時報／張朝欣）