從1999年至今，江蘇淮安市盱眙縣淮河鎮的葉海濤已義務輔導300多名留守兒童，與別的老師不同的是，患了僵直性脊椎炎的他，必須躺著教書，即使春節期間室外寒風襲人，葉海濤家中依舊書聲琅琅。
「淮河鎮新時代文明實踐留守兒童關愛點」、「殘疾人愛心教室」，42歲的葉海濤家門口掛著兩塊牌子，看起來以為這是某某公立機構，其實這是因他近20年來癱瘓在床上義務輔導留守兒童，政府給他的褒獎。
真正的教室在臥室
教書是葉海濤的志向，當年他在原淮安師範學院讀書時患病，但他沒有放棄初心。這些年，儘管身體不便，臥床的他依舊堅持給孩子們上課，他說孩子們天真的笑容，給了自己力量，也緩解了病痛給他帶來的折磨。
葉家客廳內擺著10套課桌椅，一直照顧葉海濤生活起居的姐姐葉海燕表示，這是留守兒童做作業的地方，真正的教室是在弟弟的臥室內。推開葉海濤的臥室，10平方公尺的小屋裡，幾名學生正坐在葉海濤床邊的課桌椅上，癱瘓在床的他一手舉著白板，一手拿著筆，一筆一劃地給學生們講解著數學題。
因身體患病，葉海濤無法起身，上課過程艱辛，葉海濤已堅持近20年。1993年，葉海濤以盱眙縣第一名成績考入當時的淮安師範（中專），在他心裡，「教書」是世界上最偉大的事。正當他刻苦求學的時候，卻發現得了僵直性脊椎炎，由於治療不及，骨頭已經壞死，從雙下肢關節全部僵直，逐漸發展到無法站立和行走。
對葉海濤來說，大好年華就癱瘓在床，他覺得自己好像墮入了地獄。病痛折磨著他和家人，每一天過得都無比艱難，葉海濤說簡直是度日如年，甚至想輕生。
一次偶然，葉海濤得知村裡有不少留守兒童。父母在外打工，孩子功課沒有人輔導，師範學院出身的葉海濤覺得自己可以給留守的孩子們輔導功課。1999年夏天，葉海濤在自家的病床前辦起了留守兒童免費輔導班，利用寒暑假、周末和每天晚上放學後的一段時間，義務給孩子們輔導功課。
由於葉海濤的雙下肢關節僵直，沒有辦法筆直地坐著，他便躺在病床上，側著身子用小黑板給孩子們講解題目。
利用空閒時關心學生
為了更好地輔導，他經常閱讀有關教育方面的書籍。20年來，葉海濤先後義務輔導了300多名留守兒童，很多孩子以優異成績考取了重點初、高中，還陸續考上了大學。
葉海濤輔導的孩子中，有一位楊姓學生，因爺爺奶奶溺愛，養成孩子任性，經常為了雞毛蒜皮的小事和其他孩子打架，成績一塌糊塗。
了解這一情況後，葉海濤先是利用輔導空閒時間與他談心、聊天。在生活上給予無微不至的關懷，拉近了兩人的距離。輔導期間有簡單易懂的問題則是讓他來回答，並且及時表揚肯定，激發孩子的學習興趣。葉海濤還經常與家長聯繫，了解孩子的狀況。
一份耕耘一份收穫，一段時間後孩子成績明顯進步。一天晚上，孩子的奶奶接孩子回家，看到葉海濤後，那白髮蒼蒼的老人竟然聲淚俱下，「我的孫子能從以前變成這樣，多虧了葉老師啊！」
（記者／王曉鈴）
小靈通 留守兒童
由於父母到城市打工而被留在家鄉，長期與父母分開生活的兒童，是大陸近年出現的嚴重社會現象。孩子所居住的農村往往缺乏經濟基礎設施，由於現代化發展，導致大批農村剩餘勞動力向城市轉移，但城市生活成本過高，不能接孩子進城。留守兒童正處於成長發育時期，與父母分開而缺少關注與呵護，導致孤僻內向、自覺性差等心理缺陷。據統計，西南、西北地區的留守兒童問題較中部或東部嚴重。（王曉鈴）