此次香港動亂，衝上街頭多是未經歷過殖民統治的年輕學生，觀察者網專欄作者王睿批判，港英殖民時期竟成了這些學子未能參與的「美好過往」，而全然忘記當時香港人是「二等公民」，更遑論選舉、言論自由；巧合的是，近日上路的台灣新課綱也被批為「台獨」、「媚日」，看來香港和台灣都需要一次「去殖民化教育」。
王睿指出，台灣的高中《公民與社會》主題，幾乎全是西方文化的價值觀；史地教科書則都以「同心圓理論」編寫，新課綱更將中國史沒入「東亞」領域；中文教育則是「形神俱散」，將中文教學去脈絡化，徹底符號化、工具化，還區隔「國語文」和「本土語文」，製造對立。
香港部分，回歸之後，除了「要用普通話或是粵語教中文科」的教學語言爭議； 2000年以後，國中階段的中國歷史與世界歷史、地理、政治、經濟等科目歸併為「綜合人文科」，讓學生的史地基礎不牢；通識教育裡的「中國元素」，則是不完整的、碎片化的材料。
王睿認為，港、台兩地都有「戀殖現象」，想要清理西方殖民教育遺緒，就要恢復中國語文、歷史、地理和有益的傳統教育。
他表示，有了中華文化深厚的智慧與道德陶冶，學生就不易迷惑於表面的、形式的民主、自由、人權等符號，或拿西方價值自我殖民地化，「只是勇於批判、對立，卻拙於歸納、整合，從而以似是而非的認知自豪。」（記者簡立欣／台北報導）