17日是大陸各大學線上開學日，此前陸校就已發現線上教學諸多問題，包括教師不習慣直播，或是太多人同時上線會有網速太慢、視頻卡住、程式崩潰等。已有陸校考慮採用多種教學方式，以分散網路風險。北京大學表示，將依據課程類型和特點，採用直播課、錄播課、慕課、研討授課、教室授課等5種模式；另外大學部選修課和碩博士生課程還可選擇視訊會議、電子郵件、微信群等多種靈活方式。
《中國青年報》報導，突如其來的疫情打亂所有人的生活，許多陸校雖然及時調整新學期教學方案，但無論是網路技術條件限制或教學效果的影響、對於直播不甚熟悉的大學教授或自制力有限的學生，都是一次嚴峻的考驗。
「我最近要學的東西太多了！」北京市某知名大學一位教授說，自從學校要求線上教學以後，他和同事們這段時間一直忙於學習各種直播和教學軟體，也已經開始試著上直播課，但直播時明顯感覺到很多學生心不在焉，還有學生一邊放音樂、玩遊戲。「傳統課堂都很難留住學生們的注意力，更別說毫無約束力的直播課了。」
不過此前大陸教育部已經明確表示，「不提倡、不鼓勵、不希望、不建議」各大學疫情期間要求每一位老師都要製作直播課。
北大教授傅綏燕表示，不是每一個同學都有條件、有能力線上學習，另一方面老師們網上教學的經驗還不足；加上北大的學科範圍廣，文理、社科、工學、醫學都有，課程類型多，課程特點各自不同，所以北大決定運用多種教學方式，分散網路壓力造成的風險。目前北大開設了直播授課、錄播授課、慕課授課、研討授課、教室授課5種模式；大學部選修課和研究生課程還可選擇視訊會議、電子郵件、微信群等。
至於高度依賴學校實驗室及相關設備器材的理工科大學，也必須想辦法解決空間的限制。北京理工大學就表示，電腦、模擬等能線上開展的，鼓勵教師線上指導；實驗課則先由老師線上講授理論，學生返校後再實際操作。
（記者／簡立欣）