為防範肺炎疫情擴大，大陸各級學校都延至3月以後才開學，但同時也要求「停課不停學」，讓許多學校改採線上課程，老師教授們搖身一變成了直播主，但因不諳技巧，出現了不少「教育事故」。有些大學的線上教育平台，平常是作為輔助，最近流量暴增導致吃不消，頻頻當機，也有的網路平台，因系統太穩定，讓學生沒法偷懶，而被眾多學生給了報復式的負評。
疫情之下，越來越多大陸老師投入線上教學，但因不諳操作，有的老師在直播中小孩或寵物亂入，有的美顏效果開過頭引起學生議論，反讓課程主題失焦，有的老師講了半天沒開麥克風。有鑑於此，大陸教育部近日特別下發《指導意見》，提到「不提倡、不鼓勵、不希望、不建議各高校在疫情期間要求每一位老師都要製作直播課」。
流量過大 系統吃不消
福建三明學院台籍副教授陳昱旗受訪指出，各級大學要求師生在三月一號前都別回學校，採「先開課，再開學」方式，先在線上開課，至於返校日期視疫情發展而定。
陳昱旗表示，線上教學涉及到技術、器材、教學風格，有些教師在課堂上教得好，在線上未必效果好，他自己幾天前也曾嘗試過線上直播開課，但因流量過大，導致系統吃不消，觀看效果不好。
他解釋，許多學校的線上教學平台，原本僅供出作業或是點名使用，屬於輔助性質，但這段期間變成線上平台為主，伺服器承載不了，訊號差，許多學生都有類似反映。
陳昱旗說，他的學校這兩天也調整作法，改成「教學引導」，讓學生去觀看在網上既有的相關領域名師的公開熱門演講，再由老師融合課程出作業。
阿里釘釘遭負評報復
不過也有網路平台因系統太穩定，讓學生怨聲連連，阿里旗下的智能移動辦公平台「釘釘」，被大陸教育部選為小學生的網課平台，但因為功能太齊全、太好用，讓延長假期在家的小學生沒法子偷懶，即便下載量暴增好幾億，卻一面倒地被小學生給予報復式的一顆星評價。
成都市教育局17日發出的倡議則提到，線上教學是應對疫情的非常之舉，「停課不停學」不能變成教師「線上滿堂灌」，還指出「上好疫情人生課，讓孩子懂得感恩、擔當和責任，比知識學習更為重要。」
（記者／陳君碩）