巴宰族是埔里多元族群中的一支，語言仍在耆老間傳唱，愛蘭國小四年級主題課多元學習，邀請耆老帶來悠揚的古調，愛蘭國小從107學年度起首度融入巴宰族文化課程，之後計畫以愛蘭台地所在的「船山文化」規劃學程，每周至少規劃1至2節課傳授巴宰語，相當受到孩子歡迎。
巴宰族是平埔族群的一支，原居苗栗鯉魚潭地區，在數百年前的族群大遷徙中來到埔里愛蘭台地，迄今除了定期舉辦牽田走鏢的傳統新年外，巴宰族也長期從事文化和族語復振，曾多次獲得教育部原住民族文學獎，參與愛蘭國小族語教學的巴宰族長老潘英傑、潘文輝與潘美珠，依靠兒時記憶苦力自學，保存語言文化不遺餘力。
除了請耆老傳授族語課程外，愛蘭國小也透過暨大人文學院USR大學社會責任辦公室、水沙連人社中心的媒合，這學期導入巴宰文化課程，先請各年級填寫需求單，由學生選擇想要上哪一種課程，內容包括番婆鬼繪本故事、長老講古、傳統料理阿拉粿等等，巴宰協會的長老與孩子們近距離互動，在地的家長發現孩子竟然唱著祖輩的歌謠，都十分地驚奇，認為課程安排相當有意義。
愛蘭國小校長黃文生表示，樂見教學與在地部落組織合作，鄉土教育要從身邊的在地文化開始，文化傳承要從語言開始，雖然愛蘭的學生來自四面八方，有些並非平埔族，學校仍鼓勵同學親近多元文化，愛蘭國小是十二年課綱前導學校，更有責任讓孩子能夠從所處的這塊土地上，探索獨特歷史文化，熱愛自己的故鄉。
（中國時報／廖肇祥）