國教署前署長吳清山認為，立足點上的平等，才符合教育的公平正義；他檢視近3年縣內中小學人數和教育經費預算比例後，呼籲縣府與各界重視並思考重新調整。
吳清山提到，彰化縣國小畢業生人數，逐年從2014年7萬2000人、 2015年6萬8000人至去年6萬5000人，國中端更只剩下4萬5000人、4萬 2000人與3萬9000人，近3年每年皆有近4成小學生，畢業後到外縣市讀國中，顯示家長對縣內教育信心不足。
他建議彰縣府不宜逐年調降教育經費，應維持在總預算40％，另將教育人員退撫金占比降至15％，強化國中教育品質、降低中小學代理代課教師比例、鼓勵專業發展，同時給弱勢學校更多資源發展特色，並尋求民間資源、補救教學，找回中輟生且持續關注低學習成就的孩子。
教育處副處長張雀芬表示，彰化縣學力待提升的學生集中偏鄉，城市發展與家長社經地位仍是影響孩子學習能力的關鍵，除補救教學、減C計畫，今年還推動2班3師，以專案補助小校共聘英語、音樂等專長師資。
她指出，彰化縣領先中投雲嘉，明年將開辦優先免試入學，釋出1000個名額，讓偏鄉學生也有機會進入縣內優質高中職就讀；去年起辦理營養午餐精進方案，每年節省近4億元，用來加速改善校園環境、建置電子圍籬，並為146所中小學增聘1名保全人力，「先科技、後人力」提升校園安全。
彰師大副校長陳明飛表示，北京師範大學利用網際網路，讓偏鄉學生可以在線上預約，找到高中與大學端的名師視訊教學，其實台灣的台清交成與彰師大也都有開辦免費線上課程，台灣更有優勢推動相關政府；據自動化、雲端大數據分析，高科技帶來天翻地覆的改變，已在全球真實發生，當許多職業將在未來10年內消失，學校教育更應及早因應，助學子建立競爭力。
彰師大前校長王文科則以社會學觀點，提醒政府在教育機會均等前提下資源配置原則，包括人人享有國民教育的同等機會。
【謝瓊雲、吳敏菁／彰化報導】