最近有一份連署在Line群組裡廣傳。那是區桂芝的呼籲：「敬愛的台灣人民，我們在台灣已經失去民間刊登廣告的自由！麻煩各位鄉親父老，盡量在各種群組裡幫我們廣為宣傳，廢除荼害台灣第二代、第三代的108課綱。」
教育界心聲 遭審查禁刊
事情原委是：區桂芝老師與吳昆財老師受邀到美國演講有關「108課綱」歷史教育的斷裂與品德教育失敗，看到美國時代廣場上刊了廣告，聲援巴勒斯坦人，也呼籲美國不要再支持以色列。於是吳昆財想到，是否也可以在台灣設置刊登「反對108課綱」的廣告？基於中華文化在下一代不能失根的願望，美國僑界表示願意全力支持。
回台後他們開始設計燈箱廣告，準備在捷運、公車車廂上刊登。因為資源有限，也僅在少數捷運站和兩三條公車路線。想不到這個請求被捷運與公車處委託的廣告公司以「內容太敏感」為由拒絕了。區桂芝老師因此感嘆，到底台灣還有沒有言論自由。連在蔣萬安與侯友宜治理下的台北、新北都如此，遑論其他。
事有始末，我們不妨回頭看看內容到底多「敏感」？要刊的內容如下：「廢108課綱！救教育，倒退嚕。國英數減減減，一星期各只剩4節課；選修代數、選修幾何、微積分，全消失；自然、社會也大減。老師趕課上不完，學生基礎能力下滑，考試題目看不完、看不懂。找回失去的競爭力，救救孩子，救救老師。請作伙打電話到教育部，到官網留言。」
站在教育第一現場的老師一定都了解，這不是什麼政治性的宣告，而是所有老師的心聲。教育部規定要教的課程這麼多，必考科目就這些，但在各種「政治正確」的要求下，新增了母語教學等非原有的課程，導致國英數上課時數被減，而中學應選修的代數、幾何、微積分等也沒有時間修，學生程度下滑，到了大學，凡是與數理有關的課程，全都要補修。這造成老師很大的焦慮。
更麻煩的是考試。現在的考試基本上以學力測驗為主，所謂學力，就是考學生的理解力與解決能力，於是一些題目，變成考理解能力，明明是一道數學題，卻寫成了應用題，舉例言之，會用如買菜、預算費用、雜項等的諸種平日生活問題來當考題，把一個數學題搞成閱讀測驗。學生光是讀完題目，搞清楚內容，就用去大半時間，更不用說理解後的解題了。這便是老師焦慮的另一個重點：到底我們教數學還是教應用。
馬英九教訓 蔣萬安警惕
老師的焦慮是一種責任心，怕沒有把孩子教好，沒給他們足夠的學識，去應對未來的挑戰。怕孩子競爭力不夠，品德敗壞，走上失敗人生。然而，這些在教學現場的老師根本沒有發出心聲的管道，才會不斷向區桂芝老師訴求，希望教師的困境被社會聽見。這樣的心聲是教育界最卑微的訴求，是為了孩子的人生在請命，這麼有責任心的老師，學生與家長要感激都來不及，怎麼會說他們太政治化呢？
這樣的內容，刊登在捷運、公車上，有什麼不妥？為什麼台北市如此自限自縮。蔣萬安一開始可能不知道此事，但此事既已公諸於世，就不應視若無睹，沉默以對。事實很清楚，美國紐約都可以刊登反對美國政府支持以色列的廣告，台灣為什麼不能刊登民間要求廢除108課綱的呼籲？如果連這樣卑微的內容都要審查禁刊，那麼，全台灣的廣告，就只剩下中央政府的政令宣導，以及各種政府買下的置入性行銷，這樣還是一個民主國家嗎？如果台北市都自限至此，請問民間還有機會發聲，以對抗中央政府的政策嗎？我們想問蔣萬安和侯友宜，你們對108課綱是什麼態度？
蔣萬安要切記馬英九的教訓，不要以為避事怕事，事情就不會來找你。會找上你，就是因為你可能成為明日之星，他們就要先打倒。今天避開了區桂芝，亮出自己畏縮的本性，明天就會有更囂張的攻擊。光一個颱風天正常上班上課，全台灣各縣市都這麼做，沒人說什麼，卻獨獨攻擊蔣萬安，理甚易明。在教改這件事情上，不管如何，雙北市政府不能再畏縮了。堂堂正正，捍衛老師的言論自由人權，有何可懼！(中國時報)