田野裡的稻香蛙鳴、涼席蒲扇；院落裡的嬉戲打鬧、追劇聊天，這些傳統暑假的童趣，似乎離大陸「00後」甚至「10後」（指2000年或2010年後出生者）越來越遠。取而代之的，是假日裡的課外班、興趣班和網課打卡，兩個月的暑期正變成孩子們的「第三學期」。有將升小二學生報了7個課程，暑假不等於假期，只不過是把課堂搬進培訓班。
曾為聯合國兒童基金會兒童保護的大陸專家楊海宇指出，社會育兒理念導致家長望子成龍，這本無可厚非，但卻有家長盲目報班，「都說孩子不能輸在起跑線上，但很少人能想清楚孩子報班的最終目的是什麼？」
培訓費用 每年3萬人幣
中新網報導，家住河南濟源的「童童」，即將升小學二年級。即使當小學數學老師的媽媽楊紅也相信「不能讓女兒輸在起跑線」。豎笛、書法、美術、舞蹈、英語、鋼琴、樂高，對7歲的童童來說，暑假不等於假期。忙碌的假期裡，童童仍要早出晚歸，早上7點半出門，要到下午5點才回家。回到家還得接著練鋼琴和樂高。
除開培訓課程帶來的壓力，培訓費也同樣是擺在不少家長面前的難題。以童童為例，7門課程算下來，其每年在興趣班上花費在3萬元人民幣左右。
楊紅曾堅持不讓年幼的女兒上任何輔導班。但看到其他孩子都在上，於是，童童的興趣班也從一門增加到7門。就是擔心孩子會「掉隊」。
成長路上 父母不可缺席
據中國教育在線2018年對孩子參加培訓班原因調查結果顯示，33%的家長希望借培訓班提高孩子成績，升入更好的學校；另有31%的家長，希望增加孩子特長，提高競爭力。超70%的家長認為課業負擔主要來自課外培訓。楊海宇提出，在父母陪伴下成長，同樣是不可或缺的教育方式，更重要的是孩子性格養成、處理困難的能力等，這都不是培訓班能完成的教學。（記者／林永富）