大陸中小學情況與台灣相同，特別是都會區家長受上班時間限制，孩子3點半下課無法及時接送，為解決「三點半現象」，北京、深圳等一線城市開始讓課外教育機構的素質教育課程進校園，推行「四點半課堂」，但官方嚴格把關收費標準，校方嚴禁商業化，導致此課後服務商機難尋，素質教育進校園仍大不易。
綜合陸媒報導，「三點半現象」常見於大陸一、二線城市，在學校下課後，校方和家長對孩子的活動都沒有明確安排，現在大陸許多城市教育局開始轉型模仿的，正是深圳運行的「四點半課堂模式」，也就是在放學後，引入校外素質教育機構在學校內開課。
門檻高 開課不易
乍看之下，「四點半課堂」彷彿為補教業帶來無限商機，但大陸教育部嚴禁以課後服務名義亂收費，故必須以政府補貼的方式讓學生上課，因此即便大多數學校從校外購買課程服務，卻從未向學生收費，卡在學校能支付的費用有限，課程進入校園的門檻較高，如果沒有優質的課程產品、良好的服務，難在學校開課，導致「課後三點半商機」並非誰都抓得住。
河北某籃球培訓機構負責人透露，如果學校真能與補教業合作，讓校外機構到學校開辦素質教育課程，「誰都想進校」，對補習班來說，直接在學校開課，便完全解決招生問題，「在學校裡，我們只負責教孩子，場地問題也解決了，能省去不少錢，我們收費低點也願意。」
北京某機器人教育機構老師方恒表示，即便他身處的補教機構與北京多所中小學達成「課後三點半」合作計畫，「去年經學生投票，只有學生們特別喜歡的課程才被留下來」，主要在於補教課程進入學校前，不只要把課程與教案送到地方教育部門審查，校方審查十分嚴格，而在進校後，每次上課還有學校老師旁聽，紀錄教學過程，開課大不易。
官方限制收費標準
再加上大陸官方嚴格把關課程收費，方恒還說，學校只支付老師的鐘點費，他每星期去北京昌平區的某國中上一堂機器人課，回程耗時約6小時車程，卻只能拿到300元鐘點費（人民幣，下同），但除去油錢和高速公路收費等，酬勞只剩下200元。
中啟教育創始人兼CEO盧文強說，過去學校和校外素質教育機構合作，時常發生校外機構老師遲到，甚至是不來，或是讓孩子上課玩手機、自習等情形，老師和機構專業性缺乏保障，而學校能接觸到的校外機構資訊相對有限，為確保學生與校方權益，大陸官方才會嚴格要求收費條件。（記者／李侑珊）
防商業化 陸校不透露補教單位
大陸教育部在2017年2月頒布《教育部辦公廳關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》，要求學校、補教單位不能對課後課程亂收費，為杜絕商業經營，湖北武漢有國中為避嫌，甚至不讓家長知道授課單位，避免家長懷疑學校變相為補教機構宣傳或當中存在利益關係。
根據未來網報導，雖然大陸官方把關嚴格，實際上，每年仍有許多素質教育機構盼將課程送進中小學，大陸科普平台「鯊魚公園」創始人張永琪曾表示，素質教育進入校園，其中大部分費用都被納入財政預算，或由政府補貼、學校支持、家長合理分擔，因此具備公益性質，很難變成補習營收。
張永琪也提到，校外機構進入學校課後服務，更能推廣科普教育，像是STEM教育在大陸宣傳非常有限，家長和學生也接觸不多，若能以「課後三點半」進校授課，提供企業一個被認識的機會。
不過受到官方禁令的限制，武漢一名國中老師透露，他所處的學校，課後課程大多邀請大學教授、相關科系大專生來教授，甚至為了避免利益糾紛，學校要求不得向家長透露合作的補教機構，以此避免商業化的嫌疑。不過即便限制重重，補教業仍積極盼能與學校合作，旁敲側擊打開招生機會。（記者／李侑珊）