大陸杭州高新實驗學校初一班級日前舉辦辯論賽，提出「孔子是否快樂」這一「腦洞」題目的人，正是老師鄭金平，而他也被同學的表現震驚了。
「馬斯洛（美國心理學家，以需求層次理論最為著名）認為，人有生理需求、安全需求、愛與尊重的需要以及自我實現的需要。試問，孔子連衣食與安全都無法保證，理想無法實現，還要經歷親人早逝，白髮人送黑髮人，最後因病而終，他能快樂嗎？」主張「不快樂」的反方辯詞，不僅從孔子個人出發，還找來西方心理學依據，著實下了功夫。
鄭老師表示，最近上課時發現《論語》裡關於「樂」的內容不少。「我琢磨了一下，覺得這個話題很適合開辯論賽。」最開始，鄭老師設想的辯題是「君子是否快樂」，為了縮小切口，讓學生有資料可查，題目改成「孔子是否快樂」。
「因為要參加辯論，學生們學習《論語》的熱情高漲。」鄭老師說，「除了反覆閱讀《論語》，他們還看了《孔子傳》，搜尋孔子生平閱歷，看了《孔子》電影，還觀摩大學生辯論賽影片。蒐集資料、整理、討論，和孔子如此親近，在辯論賽較勁上火，這都是學生們不曾有過的經歷。
（記者／王曉鈴）