一個班一半學生離開幼兒園去上「幼小銜接班」，目前大陸小學一年級八成以上的新生都學過語文和數學……，這種現象是家長為了讓孩子提前適應小學生活，把本該上幼稚園大班的孩子送進幼小銜接班。不少私立、公立幼稚園大班都出現空心化現象，雖然大陸官方嚴禁這種提前教授小學內容班別，但禁不了家長焦慮的心病，以致幼小銜接班依舊紅火。
「中班時，全班有30名孩子，升入大班後只剩不到一半了。」武漢市武昌區一所幼稚園園長說，每年中班升大班後，不少家長擔心孩子像一張白紙一樣升入小學，會跟不上學習進度，紛紛把孩子轉到「幼小銜接班」。一些家長還把孩子寫字、識數的照片發在家長群內，導致更多大班小孩「跳槽」。
家長擔心跟不上
一名幼稚園老師進一步表示，還有一些家長採取「上午打卡、下午請假」的方式翹班，把孩子帶到外面的培訓班學習拼音、識字、算術。
沒有基礎的孩子可能跟不上小學老師的授課速度。瀋陽一位家長表示，自己女兒年齡比較小，幼稚園畢業後又上了一年幼小銜接班，現在政府禁止幼稚園「小學化」，但幼小銜接班全面和小學對接，一年時間把小學一年級的基本知識學完，孩子升入小學會比較順利。
在瀋陽，許多培訓機構都開設幼小銜接班，有些提前半年就滿額。幼小銜接班上學、放學時間跟小學一致，課程安排也和小學一年級差不多，學費及餐費大約為每個月1500元人民幣左右。
開學會有適應期
小學教師普遍表示，學生在幼稚園「搶跑」現象十分普遍，大多數學生有拼音、識字或算術的基礎。問題是不少學生提前學過的內容非系統性、全面性，反倒令小朋友養成壞習慣，如握筆姿勢不正確，發音、拼讀不準確等，糾正起來比教「零基礎」的學生更困難。
瀋陽市鐵路五小一年級教學主任李春婷認為，家長不必過於焦慮零基礎的孩子是否適應小學教學的問題，學校每年都會把開學後前兩周設為「零起點適應期」，不講授教材內容，而是帶孩子參觀學校、自我介紹、展開行為規範、文明禮儀教育等。對孩子來說，進入小學後，更重要的是自理能力和與人交往等能力，至於拼音、算數等知識內容，應遵循孩子的學習規律，實在沒有必要提前學。
（記者／孫曜樟）