即將上路的12年國教新課綱，增加「資訊科技」必修課程，目標在培養學生「運算思維與問題解決」能力；相較於都會縣市，苗栗縣多數學校地屬偏鄉，針對資訊科技的教育推動，縣府早已因應準備，全面迎向數位時代。
全球愈來愈多國家將程式設計融入中小學教育中，包括美國、英國、芬蘭、以至於鄰近的新加坡、韓國等國家皆是如此，而台灣亦將「運算思維」、「程式設計」列入新課綱中。
面對全球趨勢，苗栗縣政府從去年開始規劃學生scratch創作競賽，並擇優參加全國性的比賽，成績從106年之二項佳作，進步到今年一項優等、四項佳作，為桃竹苗縣市中表現最佳者；此外，於線上之運算思維競賽，如全國「達客飆程式」活動，參與學生的人次及積分亦屬於非都會地區的前茅。
對此成果，苗栗縣長徐耀昌表示，「數位3C革命讓學校教育再次升級，有了數位工具輔助，打破學習時空限制，嶄新的教學模式讓偏鄉的教育現場變得不一樣。」徐耀昌相當支持科技教育，積極建置完善的數位教學環境，在前瞻計畫數位建設方面，也已向教育部提案申請7,600萬元，希望縣內各校未來都能擁有一間智慧型教室及相關設備，以利推動各項數位適性整合學習。
而現行著實規劃了「教師增能、學生學習、展能活動及資源網絡」等四層面策進項目。除延續過去資訊科技融入教學主題的分享外，亦加入新興科技如VR/AR的教學應用，並結合民間單位辦理VR/AR行動巡迴車，讓偏鄉孩子體驗科技的學習奧妙；同時規劃辦理跨校性營隊活動及引導各校申辦參與數位學習或運算思維的相關社團，延伸校內正式課程的內容，輔以定期舉辦資訊科技主題競賽，提升學生資訊科技學習氛圍。
徐耀昌特別舉例去年首次舉辦的「貓裏喵盃Scratch創作競賽」，今年向上升級至「現場實作」的數位創意競賽，有別於之前的線上繳件，現場比賽更能讓學生發揮實力，同時模擬全國賽的程序，等於是暖身運動；而近百隊參賽者中脫穎而出的代表，果真也為苗栗縣拿下亮眼的成績。
「這兩年來，各校的教師踴躍參與，認真指導學生參賽，藉由這樣競賽創作活動，不但激發學生發想創造的能力，同時讓學校之間交流成果，增進數位教學創新的能量。」徐耀昌指出，資訊融入教學的教師培力計畫功不可沒，例如運用Google線上表單模式，針對資訊科技的教育內涵，有效收集並分析教師的研習需求，並規劃適合的課程內容。
苗栗縣已連續6年榮獲教育部資訊教育評比特優，近幾年大力推動資訊教育，可望藉此弭平城鄉差距，讓苗栗學童能與全國同步，並與世界接軌。